{"id":9658,"date":"2015-03-05T16:45:07","date_gmt":"2015-03-05T16:45:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ledizioni.it\/?p=9658"},"modified":"2015-03-23T08:38:59","modified_gmt":"2015-03-23T08:38:59","slug":"quello-che-nel-libro-non-ce-ma-di-cui-parlero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ledizioni.it\/en\/quello-che-nel-libro-non-ce-ma-di-cui-parlero\/","title":{"rendered":"Quello che nel libro non c&#8217;\u00e8, ma di cui parler\u00f2"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_9659\" style=\"width: 197px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"http:\/\/www.ledizioni.it\/stag\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/colaz.jpg\"><img decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-9659\" class=\"wp-image-9659\" src=\"http:\/\/www.ledizioni.it\/stag\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/colaz-300x300.jpg\" alt=\"colaz\" width=\"187\" height=\"187\" srcset=\"https:\/\/www.ledizioni.it\/stag\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/colaz-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.ledizioni.it\/stag\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/colaz-400x400.jpg 400w, https:\/\/www.ledizioni.it\/stag\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/colaz-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.ledizioni.it\/stag\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/colaz-100x100.jpg 100w, https:\/\/www.ledizioni.it\/stag\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/colaz-183x183.jpg 183w, https:\/\/www.ledizioni.it\/stag\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/colaz-369x369.jpg 369w, https:\/\/www.ledizioni.it\/stag\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/colaz.jpg 640w\" sizes=\"(max-width: 187px) 100vw, 187px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-9659\" class=\"wp-caption-text\">Colazione con &#8220;Il digitale e la scuola italiana&#8221;!<\/p><\/div>\n<p>C&#8217;\u00e8 chi fa colazione leggendo\u00a0<a href=\"http:\/\/www.ledizioni.it\/en\/product\/il-digitale-e-la-scuola-italiana\/\" target=\"_blank\"><em>Il digitale e la scuola italiana<\/em><\/a> e direi che \u00e8 un ottimo modo di iniziare la giornata (la foto non \u00e8 mia, giuro). A proposito del saggio (ancora per un po&#8217; solo in versione digitale), vorrei dire due o tre cose che nel libro non ci sono, ma di cui vorrei parlare nel corso delle presentazioni che far\u00f2 e che ho gi\u00e0 iniziato a organizzare qua e l\u00e0 per l&#8217;Italia.<\/p>\n<p>La prima salter\u00e0 agli occhi anche del lettore pi\u00f9 distratto: non c&#8217;\u00e8 <a title=\"labuonascuola\" href=\"http:\/\/www.skuola.net\/buona-scuola\/buona-scuola.html\" target=\"_blank\"><strong>#labuonascuola<\/strong><\/a> renziana. Non \u00e8 un&#8217;assenza dovuta ai tempi di stampa eccetera: il tempo per analizzare la proposta dell&#8217;attuale governo c&#8217;era, solo che non ho ritenuto opportuno farlo, per due semplici ragioni: la prima \u00e8 perch\u00e9 questo <strong>governo<\/strong>, quanto e pi\u00f9 di altri, \u00e8 molto propenso alle <strong>dichiarazioni<\/strong> <strong>altisonanti<\/strong> a cui spesso segue il <strong>nulla<\/strong> o quasi. In secondo luogo perch\u00e9 le <strong>riforme<\/strong>, vere o presunte, si <strong>giudicano dopo<\/strong>, non prima, quando sono solo <a href=\"http:\/\/www.scuola24.ilsole24ore.com\/art\/scuola\/2015-02-27\/un-nuovo-piano-digitale-rafforzare-competenze-alunni--215403.php?uuid=ABVWk11C&amp;utm_content=buffer505fe&amp;utm_medium=social&amp;utm_source=facebook.com&amp;utm_campaign=buffer\" target=\"_blank\">buone intenzioni<\/a>, come tante che le hanno precedute.<br \/>\nE con questo chiudo il capitolo #labuonascuola, che del resto si sta chiudendo anche da solo, senza molta sostanza a suo carico.<\/p>\n<p>Poi ci sono degli argomenti che mi piacerebbe approfondire nel corso degli incontri che terr\u00f2 in giro per l&#8217;Italia per parlare non solo del libro, ma in generale per parlare con gli insegnanti e di come stanno vivendo questo momento a dir poco particolare e delicato.<br \/>\nPer esempio, mi piacerebbe sapere cosa pensano di articoli come <a href=\"http:\/\/www.mentepolitica.it\/articolo\/una-scuola-immutata-e-in-mutande\/397\" target=\"_blank\">questo<\/a>\u00a0di Elisa Lucchesi (a cui dedico un box di approfondimento nel mio libro) in cui si parla di un <strong>insegnante<\/strong> &#8220;<strong>inesistente<\/strong>&#8220;, come l&#8217;Agilulfo del romanzo di Calvino: un articolo spassosissimo, arguto e che trovo tristemente e profondamente vero.<\/p>\n<p>Oppure vorrei accennare ai concetti di <strong>transmedialit\u00e0<\/strong> and <strong>crossmedialit\u00e0<\/strong> (<a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/solianas\/transmedialit-e-crossmedialit-storie-per-ragazzi-e-nuove-tecnologie\" target=\"_blank\">qui <\/a>esposti molto chiaramente) e chiarire che finch\u00e9 si penser\u00e0 a un &#8220;testo digitale&#8221; come un libro in PDF con qualche video o audio, \u00e8 chiaro che i ragazzi preferiranno sempre il cartaceo, come amano <a href=\"http:\/\/www.corriere.it\/cultura\/15_febbraio_25\/vecchio-libro-meglio-tablet-nativi-digitali-scelgono-carta-7b8c444c-bcc9-11e4-ad0c-cca964a9a2a1.shtml\" target=\"_blank\">titolare<\/a> i soliti giornalisti proni agli interessi editoriali pi\u00f9 retrivi e fuorvianti. Il <strong>digital<\/strong> \u00e8 ben altro, e passa per vie meno lineari, per percorsi tutti da costruire, magari insieme agli studenti.<\/p>\n<p>Infine, mi piacerebbe affrontare anche il tema del &#8220;<strong>fare<\/strong>&#8220;, del <strong>laboratorio<\/strong> come <strong>ambiente didattico<\/strong> molto importante perch\u00e9 permette a chi apprende di avere concretamente tra le mani il risultato del suo processo di apprendimento. A questo proposito, mi ha intrigato molto <a href=\"http:\/\/www.agendadigitale.eu\/competenze-digitali\/1315_i-maker-che-incontrano-la-scuola-possibili-percorsi-d-innovazione.htm#.VO-YRNwMWI4.twitter\" target=\"_blank\">questo articolo<\/a> sulla cultura dei &#8220;maker&#8221; e la scuola, due mondi affatto inconciliabili.<\/p>\n<p>Concludo con un articolo che parla del &#8220;<a href=\"http:\/\/www.educationduepuntozero.it\/tecnologie-e-ambienti-di-apprendimento\/allega1_2015-40138139604.shtml\" target=\"_blank\">Principio del terzo click<\/a>&#8221; interessante gi\u00e0 in s\u00e9 e che si conclude con una frase che riassume uno dei punti cardinali del mio saggio breve: &#8220;la scuola digitale deve porsi questo obiettivo: costruire un <strong>modello culturale<\/strong>, pi\u00f9 profondamente un <strong>modello mentale<\/strong>, strutturato in organizzatori concettuali, che consenta di educare ed auto-educare, nativi digitali ed adulti migranti digitali, ad una <strong>ricerca<\/strong> in rete <strong>consapevole<\/strong>&#8220;.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>C&#8217;\u00e8 chi fa colazione leggendo\u00a0Il digitale e la scuola italiana e direi che \u00e8 un ottimo modo di iniziare la<\/p>","protected":false},"author":919,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[923,917,51],"tags":[922,921],"class_list":["post-9658","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dai-nostri-autori","category-didatticadigitale","category-editoria-presente-e-futuro","tag-scuola-2-0","tag-scuola-digitale"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Quello che nel libro non c&#039;\u00e8, ma di cui parler\u00f2 -<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Ledizioni - Innovative Publishing. 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