Il presente studio \u00e8 incentrato sul confronto di alcune metodologie didattiche, realizzato attraverso una prova sul campo presso l\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Messina, il fine \u00e8 quello di sensibilizzare gli studenti delle professioni sanitarie alla tematica dell\u2019umanizzazione. L\u2019inarrestabile processo di alta tecnologia ha consentito al nostro Servizio Sanitario Nazionale di raggiungere livelli assistenziali di straordinaria efficacia, ma per alcuni aspetti ha snaturato l\u2019essenza della cura, disumanizzandone gli approcci, ci\u00f2 ha contribuito a generare insoddisfazione da parte dell\u2019utenza. Questa visione \u201cmeccanizzata\u201d e tecnocratica \u00e8 adottata acriticamente da anni nella formazione accademica e i professionisti la incorporano nella loro educazione formale. Esaminando i piani di studio dei Corsi di Laurea in Infermieristica dei 42 atenei italiani, le materie affini all\u2019argomento trattato e i relativi crediti sono piuttosto esigui. In tale scenario, occorre mettere in atto un processo semplice, ma al contempo rivoluzionario: formare adeguatamente i professionisti sanitari, con particolare riferimento alle \u201cnuove leve\u201d, facendogli acquisire gli strumenti necessari per fornire un\u2019assistenza globale. L\u2019interesse si \u00e8 condensato verso la progettazione di nuove forme di apprendimento universitario, ponendo un accento sulle innovazioni. Dopo aver effettuato una ricerca in letteratura, sono state identificate tre metodologie potenzialmente efficaci: corporate learning (prediligendo focus group e jigsaw), e-learning e lezione frontale tradizionale. Quest\u2019ultima ha lo scopo di trasmettere agli ascoltatori descrizioni ed ipotesi esplicative, evidenziando un\u2019asimmetria informativa, focus group\/jigsaw, sono tecniche di insegnamento cooperativo, mentre per l\u2019e-learning, si \u00e8 provveduto alla realizzazione di una piattaforma didattica online, implementata con il software open source \u201cMoodle\u201d. Fa seguito una prova sul campo atta a verificarne l\u2019efficacia. Il progetto \u00e8 stato realizzato su una coorte di n\u00b0144 studenti del Corso di Laurea in Infermieristica. Sono stati suddivisi in n\u00b0 3 gruppi, ciascuno dei quali ha seguito una formazione diversa, incentrata sull\u2019umanizzazione delle cure, per poi effettuare un raffronto tra le declinazioni didattiche suindicate. Gli obiettivi sono quelli di valutare l\u2019efficacia attraverso l\u2019analisi dei risultati dei test finali e il gradimento prendendo in esame il questionario finale. Dalle conclusioni si evince che una metodologia non esclude l\u2019altra, anzi potrebbero integrarsi a vicenda.<\/p>\n
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\nAutrici: Patrizia Alessio e Domenica Calatozzo
\nEditore: Ledizioni
\nPubblicato nel: luglio 2020
\nFormato: PDF in Open Access – ePub
\nISBN PDF: 9788855262903
\nISBN ePub: 9788855262804
\nPrezzo ePub: 9,99 \u20ac<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"