Il testo del volume รจ il prodotto di un percorso di ricerca biennale realizzato in collaborazione internazionale con la UNED di Madrid e le istituzioni educative coinvolte nel percorso di studio e analisi con lโobiettivo di migliorare lโapprendimento degli alunni in matematica, partendo dalle questioni sollevate a livello nazionale dai risultati Invalsi nel primo biennio della scuola secondaria di secondo grado. Vengono qui proposte, elaborate e applicate distinte strategie di insegnamento orientante alla scoperta della matematica, allโuso segnico e alla formazione docente destinata al miglioramento dellโapprendimento degli studenti e alla riprogettazione dellโambiente classe. La proposta metodologica รจ fondata sullo studio sperimentale di campo, secondo il percorso di ricerca chiamato โMetodo 360โ. La proposta del volume nasce dalla necessitร di dibattere, comprendere e analizzare criticamente lโapplicazione della matematica nei diversi momenti educativi e formativi. Cosรฌ la comprensione e lโinterpretazione del codice numerico che con le sue grammatiche richiede nuove riletture fondamentate sui contesti cambianti e le continue richieste del contesto pedagogico.
DATI BIBLIOGRAFICI
A cura di: V. Malvasi, A. Medina Rivilla, E. Bocciolesi
Editore: Ledizioni
Pubblicato nel: novembre 2019
Collana:ย Narrare lโeducazione
Formato: brossura, 127 p. โ ePub
ISBN cartaceo: 9788855261326
ISBN ePub: 9788855261852
Prezzo cartaceo: 18 โฌ
Prezzo ePub: 6,99 โฌ
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