Lo schermo non mente: seleziona, rilancia e amplifica. Gli algoritmi, mossi da intenzionalità umane più o meno trasparenti, mostrano spesso una parte della realtà come se fosse la realtà. In un ecosistema mediale dove testi, immagini, videogiochi, social, anche alimentati dall’IA generativa, forniscono modelli “pret-à porter” per atteggiamenti, opinioni, scelte e comportamenti, l’educazione deve fornire – a tutti, a partire dalla scuola – strumenti cognitivi per chiedersi: chi ha costruito questo messaggio? Con quali scopi? Con quale visione del mondo? Con quali possibili effetti?
Pensato per dare a tutti coloro che si occupano di educazione (insegnanti, educatori, formatori, genitori) un’idea concisa ma efficace dei concetti di base riguardanti la Cittadinanza mediale (testi, immagini, podcast, videoclip, fumetti, cartoni, videogiochi, social, fake news, propaganda, bias cognitivi, filter bubble, influencer marketing, deepfake, guerra cognitiva, tanto per citarne alcuni), il volume aggiunge alla parte descrittiva una serie di attività strutturate pensate per la scuola secondaria di secondo grado (ma adattabili anche ad altri ordini di scuola), che guidano docenti e studenti a costruire il proprio senso critico attraverso un’analisi via via più approfondita della comunicazione mediale nelle sue diverse forme. L’idea di base è: vietare non serve a nulla senza costruire, parallelamente, il senso critico necessario a far capire le buone ragioni alla base dei divieti. Formare cittadini digitali significa proprio questo: costruire progressivamente consapevolezza verso potenzialità, limiti, rischi e opportunità dei media, svelandone le dinamiche cognitive che sono alla base dell’universo comunicativo in cui tutti siamo immersi.
Schede operative, griglie di analisi e attività collaborative danno vita alla teoria e la trasformano in pratica quotidiana: verificare sistematicamente fonti, distinguere fatti, ipotesi e opinioni, produrre contenuti responsabili, valutare le risposte di un chatbot, riconoscere gli intenti persuasivi nascosti nei media quotidiani, esercitare attivamente i propri diritti e doveri nell’universo mediale: queste sono le competenze dei Cittadini mediali del presente e del futuro.
DATI BIBLIOGRAFICI
Autori: Roberto Trinchero, Pier Franco Dagasso
Editore: Ledizioni
Pubblicato in: novembre 2026
Collana: Innovation and training environments for sustainable development
Formato: brossura, 448 p. – ePub – PDF in OA
ISBN cartaceo: 9791256009244
ISBN eBook: 9791256008957
ISBN PDF Open Access: 9791256009367
Prezzo cartaceo: 38,00 €
Prezzo ePub: 18,99 €
