Questo volume vuole discutere il tema dell’educazione continua dal punto di vista della sua costruzione sociale e del ruolo che riveste all’interno della società nella realtà italiana ed europea. I luoghi cardine all’interno dei quali si sviluppa l’analisi, sia teorica che rivolta alle condizioni concrete di attuazione, sono: la scuola, i musei e la formazione nel mondo del lavoro.
Assistiamo oggi a un ampio dibattito sul tema dell’educazione che incorpora analisi, questioni interpretative e approcci teorici assai differenti, volti ad offrire una lettura della complessità nella quale viviamo e delle possibili risposte alle esigenze di formazione in continuo aumento per complessità e portata.
Passando in rassegna i diversi orientamenti teorici, la riflessione si focalizza sui costrutti sociali di identità, inclusione, appartenenza e provenienza geografica e al loro impatto sull’apprendimento formale e non formale. Il quadro di riferimento, entro cui si inserisce l’esplorazione dell’apprendimento continuo, considera, inoltre, la questione delle education policy, evidenziando problematicità e conquiste della governance italiana nei diversi contesti della conoscenza.
L’analisi sulla dimensione non formale e formale dell’apprendimento, che attraversa tutto il volume, lo rende uno strumento versatile per lo studio dei nuovi ambienti di apprendimento, nella speranza di poter alimentare ulteriori spunti di riflessione.
DATI BIBLIOGRAFICI
Autore: Mirella Ferrari
Editore: Ledizioni
Pubblicato nel: marzo 2018
Collana: Esplorazioni Urbane
Formato: brossura, 130 p.
ISBN: 9788867057702
Prezzo: 22 €
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